p12 12-12-儿童发展心理学的研究方法—相关设计

课程目录
课程简介
  • p01 1-1-儿童发展的概念与学科介绍—儿童期
    12:39
  • p02 2-2-儿童发展的概念与学科介绍—发展
    09:25
  • p03 3-3-儿童发展的概念与学科介绍—儿童发展学科
    09:52
  • p04 4-4-Age and Stages of Child Development（节选）
    30:30
  • p05 5-5-儿童发展的领域与研究任务—儿童发展的领域
    18:00
  • p06 6-6-儿童发展的领域与研究任务—儿童发展的研究任务
    06:55
  • p07 7-7-儿童发展心理学的研究方法—自我报告法
    26:12
  • p08 8-8-儿童发展心理学的研究方法—观察法
    16:16
  • p09 9-9-儿童发展心理学的研究方法—个案研究法
    06:36
  • p10 10-10-儿童发展心理学的研究方法—心理生理法
    20:22
  • p11 11-11-儿童发展心理学的研究方法—人种志研究法
    17:47
  • p12 12-12-儿童发展心理学的研究方法—相关设计
    06:22
  • p13 13-13-儿童发展心理学的研究方法—实验设计
    28:52
  • p14 14-14-儿童发展心理学的研究方法—跨文化研究设计
    11:11
  • p15 15-15-儿童发展心理学的研究方法—发展研究设计
    20:35
  • p16 16-16-通过观察走进儿童的心理世界（1）
    40:55
  • p17 17-17-通过观察走进儿童的心理世界（2）
    41:58
  • p18 18-18-通过观察走进儿童的心理世界（3）
    39:53
  • p19 19-19-通过观察走进儿童的心理世界（4）
    26:21
  • p20 20-20-儿童发展的主要理论流派——儿童发展理论概述
    08:09
  • p21 21-21-精神动力学的理论视角：弗洛伊德的人格理论
    41:34
  • p22 22-22-精神动力学的理论视角：弗洛伊德的发展阶段论
    12:48
  • p23 23-23-精神动力学的理论视角：埃里克森的心理发展理论
    12:28
  • p24 24-24-学习的理论视角：华生的理论
    29:49
  • p25 25-25-学习的理论视角：斯金钠的操作性条件作用理论
    33:56
  • p26 26-26-学习的理论视角：班杜拉的社会认知理论
    21:09
  • p27 27-27-皮亚杰的认知发展概念
    11:38
  • p28 28-28-皮亚杰的认知发展阶段
    36:11
  • p29 29-29-生物学的理论视角
    11:42
  • p30 30-30-社会情境的理论视角
    20:38
  • p31 31-31-先天与后天之争：遗传对儿童发展的作用
    27:45
  • p32 32-32-先天与后天之争：环境对儿童发展的作用
    17:26
  • p33 33-33-连续性与阶段性之争
    06:09
  • p34 34-34-主动与被动之争
    07:01
  • p35 35-35-正常儿童的早期发展（节选）
    27:36
  • p36 36-36-儿童发展的生物基础——遗传密码
    12:35
  • p37 37-37-儿童发展的生物基础——生命的开始
    06:42
  • p38 38-38-儿童发展的生物基础——性别决定因素
    10:11
  • p39 39-39-儿童发展的生物基础——隐性基因与显性基因
    05:01
  • p40 40-40-儿童发展的生物基础——遗传性异常
    20:39
  • p41 41-41-胎儿的产前发育——胚芽期
    07:30
  • p42 42-42-胎儿的产前发育——胚胎期
    06:46
  • p43 43-43-胎儿的产前发育——胎儿期
    20:08
  • p44 44-44-胎儿的产前发育——胎儿发育影响因素
    29:58
  • p45 45-45-儿童生理发展——儿童脑结构
    25:41
  • p46 46-46-儿童生理发展——儿童脑发育
    16:26
  • p47 47-47-儿童生理发展——脑功能学说
    11:55
  • p48 48-48-儿童生理发展——儿童身体发育概况
    08:19
  • p49 49-49-儿童生理发展——儿童身体发育的问题
    27:11
  • p50 50-50-在健康与疾病领域中的脑成像研究——对儿童学习困难等问题进行干预的新启示
    21:44
  • p51 51-51-儿童动作发展——儿童动作发展规律
    05:40
  • p52 52-52-儿童动作发展——婴儿和学步期动作发展
    09:25
  • p53 53-53-儿童动作发展——儿童早期动作发展
    09:45
  • p54 54-54-儿童感知觉的发展——感知觉的含义与重要性
    14:03
  • p55 55-55-儿童感知觉的发展——幼儿感觉的发展
    28:50
  • p56 56-56-儿童感知觉的发展——儿童知觉的发展
    38:01
  • p57 57-57-儿童感觉的发展
    20:28
  • p58 58-58-儿童知觉的发展
    20:07
  • p59 59-59-儿童注意的发展——注意的概念与功能
    12:24
  • p60 60-60-儿童注意的发展——婴儿注意力的发展
    09:59
  • p61 61-61-儿童注意的发展——幼儿注意力的发展
    38:00
  • p62 62-62-记忆在儿童心理发展中的作用——记忆概述
    19:55
  • p63 63-63-记忆在儿童心理发展中的作用
    06:55
  • p64 64-64-儿童记忆的发展及特点——记忆的发生及早期表现
    15:02
  • p65 65-65-儿童记忆的发展及特点——儿童记忆的发展
    22:57
  • p66 66-66-儿童的错误记忆——错误记忆概述
    10:41
  • p67 67-67-儿童的错误记忆——儿童错误记忆的表现
    05:14
  • p68 68-68-儿童元记忆和记忆策略——元记忆
    05:24
  • p69 69-69-儿童元记忆和记忆策略——儿童的记忆策略
    07:28
  • p70 70-70-儿童记忆力的培养
    20:41
  • p71 71-71-儿童语音的发展——语言的分类与口语的成分
    16:06
  • p72 72-72-儿童语音的发展——语言准备期的语音发展
    26:09
  • p73 73-73-儿童语音的发展——语言发展期的语音发展
    19:43
  • p74 74-74-儿童的语言发展（节选）
    36:51
  • p75 75-75-儿童语义的发展
    18:18
  • p76 76-76-儿童语法的发展——句子的产生与理解
    11:52
  • p77 77-77-儿童语法的发展——语法获得理论
    13:08
  • p78 78-78-儿童语用的发展
    12:28
  • p79 79-79-儿童思维发展的一般趋势——概念及其基本特征
    11:31
  • p80 80-80-儿童思维发展的一般趋势——思维在学前儿童心理发展中的意义
    03:51
  • p81 81-81-儿童思维发展的一般趋势
    26:26
  • p82 82-82-儿童的思维发展与训练（上）
    35:37
  • p83 83-83-儿童的思维发展与训练（下）
    35:02
  • p84 84-84-儿童概念、判断和推理的发展——儿童概念的发展
    10:41
  • p85 85-85-儿童概念、判断和推理的发展——儿童判断的发展
    10:45
  • p86 86-86-儿童概念、判断和推理的发展——儿童推理的发展
    12:19
  • p87 87-87-儿童问题解决的发展——问题解决的含义及过程
    04:16
  • p88 88-88-儿童问题解决的发展
    16:51
  • p89 89-89-儿童创造力的发展
    18:43
  • p90 90-90-儿童思维的培养
    02:22
  • p91 91-91-幼儿学习的过程（节选）
    18:10
  • p92 92-92-幼儿学习动机的基本问题（节选）
    14:45
  • p93 93-93-幼儿学习动机的培养与激发（节选）
    14:45
  • p94 94-94-情绪发展概述——情绪的概念
    04:14
  • p95 95-95-情绪发展概述——情绪的成分
    03:12
  • p96 96-96-情绪发展概述——情绪的功能
    15:44
  • p97 97-97-学前儿童情绪发展与阅读（节选）
    27:56
  • p98 98-98-儿童的基本情绪和复杂情绪——儿童的基本情绪
    10:59
  • p99 99-99-儿童的基本情绪和复杂情绪——儿童的社会性情绪
    22:07
  • p100 100-100-儿童的基本情绪和复杂情绪——共情的发展
    09:56
  • p101 101-101-儿童情绪理解的发展——识别他人情绪能力的发展
    09:06
  • p102 102-102-儿童情绪理解的发展——对他人情绪原因的理解
    06:07
  • p103 103-103-儿童情绪理解的发展——理解同时和冲突的情绪
    03:20
  • p104 104-104-儿童情绪调控的发展——情绪调节的策略
    08:39
  • p105 105-105-儿童情绪调控的发展——情绪表达的规则
    06:27
  • p106 106-106-如何培养宝宝的情绪智力
    01:31:19
  • p107 107-107-气质的发展——个性和气质的概念
    05:45
  • p108 108-108-气质的发展——传统的四重类型说
    06:11
  • p109 109-109-气质的发展——巴甫洛夫的高级神经活动类型说
    04:43
  • p110 110-110-气质的发展——托马斯-切斯的三类型说
    08:59
  • p111 111-111-自我的发展——自我的构成
    08:13
  • p112 112-112-自我的发展——自我评价的发展
    06:05
  • p113 113-113-自我的发展——自我体验的发展
    04:26
  • p114 114-114-自我的发展——自我调控的发展
    11:51
  • p115 115-115-儿童自我意识的发展（上）
    38:49
  • p116 116-116-儿童自我意识的发展（中）
    40:00
  • p117 117-117-儿童自我意识的发展（下）
    42:02
  • p118 118-118-性别角色的发展——性别角色的知识
    09:49
  • p119 119-119-性别角色的发展——性别角色的获得
    09:48
  • p120 120-120-儿童社会认知的发展—社会性发展概述
    10:14
  • p121 121-121-儿童社会认知的发展—心理理论的概念
    22:14
  • p122 122-122-儿童社会认知的发展—心理理论的测量与发展
    18:36
  • p123 123-123-儿童社会认知的发展—儿童道德认知的发展
    23:16
  • p124 124-124-儿童社会行为的发展—儿童的亲社会行为
    21:29
  • p125 125-125-儿童社会行为的发展—儿童的攻击性行为
    27:25
  • p126 126-126-儿童人际交往的发展（上）
    39:25
  • p127 127-127-儿童人际交往的发展（中）
    39:59
  • p128 128-128-儿童人际交往的发展（下）
    32:38
  • p129 129-129-亲子关系——依恋的含义
    10:29
  • p130 130-130-亲子关系——依恋理论研究进程
    14:36
  • p131 131-131-亲子关系——依恋发展、个体差异及分类
    14:00
  • p132 132-132-亲子关系——亲子关系与儿童发展
    19:06
  • p133 133-133-亲子关系——家庭教养方式
    22:14
  • p134 134-134-儿童的重要家庭成员
    10:58
  • p135 135-135-特殊家庭中的儿童——离异家庭儿童
    10:33
  • p136 136-136-特殊家庭中的儿童——留守儿童与流动儿童
    14:21
  • p137 137-137-儿童的同伴关系——同伴的含义
    07:58
  • p138 138-138-儿童的同伴关系——同伴交往的发展
    16:26
  • p139 139-139-儿童的同伴关系——同伴地位的差异
    14:28
  • p140 140-140-儿童的同伴关系——儿童的友谊观
    03:08
  • p141 141-141-学校环境对儿童的影响——幼儿园的作用
    05:41
  • p142 142-142-学校环境对儿童的影响——师生关系
    09:47
  • p143 143-143-学校环境对儿童的影响——家长的态度和参与度
    06:40
  • p144 144-144-大众传媒、电子产品对儿童的影响——电视的作用
    24:50
  • p145 145-145-大众传媒、电子产品对儿童的影响——电脑和互联网的影响
    06:07
  • p146 146-146-大众传媒、电子产品对儿童的影响——电子游戏
    06:02
  • p147 147-147-社会文化对儿童的影响
    11:25
  • p148 148-148-多动症儿童的表现与治疗——多动症及其表现
    19:47
  • p149 149-149-多动症儿童的表现与治疗——多动症病因及治疗
    09:16
  • p150 150-150-孤独症儿童的表现与治疗——孤独症及其表现
    27:59
  • p151 151-151-孤独症儿童的表现与治疗——孤独症病因及治疗
    04:22
  • p152 152-152-数量守恒实验
    00:31
  • p153 153-153-液体守恒实验
    00:27
  • p154 154-154-意外内容实验
    00:59
  • p155 155-155-Drawing Tree Test and Art Development in Children（节选）
    13:28

自动创建，来源于视频导入任务

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